Le recteur de l’Université du Lac Tanganyika, M. Evariste Ngayimpenda a procédé, lundi le 19 juin 2023, à l’ouverture d’un atelier de renforcement des capacités des universités pour la professionnalisation des offres de formation en médias. Il s’agit de l’Université du Burundi, l’Université du lac Tanganyika et l’Université lumière de Bujumbura.

Selon M. Ngayimpenda, cet atelier est organisé pour mener des réflexions sur les offres de formation en journalisme, communication et audio-visuel, répondant aux besoins du métier de journalisme.

Il a aussi précisé que les bénéficiaires de cette formation sont des universités partenaires du Projet d’Appui à la professionnalisation des Médias (PAPROM). Ces universités, a-t-il souligné, ont plus d’opportunités pour renforcer l’existant et innover dans ce domaine de formation. Et d’ajouter que les académiciens et les professionnels, accompagnés des experts dans la confection des maquettes vont converger vers un même but pour former des journalistes enthousiastes et compétents capables de travailler avec efficacité, efficience et pertinence, dans une société de plus en plus pluraliste.

Prenant la parole, le directeur du Centre d’Analyse et de la Recherche Interdisciplinaire sur le Développement dans la Région des Grands Lacs (CARID-RGL), M. François Xavier Mureha a interpellé les responsables de ces trois universités de chercher les enseignants compétents pour que les lauréats puissent avoir la dotation fondamentale pour répondre aux besoins du métier.

Il les a demandés de chercher des moyens pour les formateurs afin que les lauréats aient une bonne connaissance en matière d’études théorique de base pour les cours de géographie, histoire et droit.

Au cours de la présentation, Mme Monique Kayibanda, professeur à l’Université du Burundi, qui a exposé sur le thème » Analyse comparative des offres de formation en journalisme et en communication « , a indiqué que la formation en journalisme et communication vise à fournir aux étudiants des connaissances de base qui leur permettent de développer les aptitudes personnelles et techniques nécessaires pour travailler dans le domaine des communications.

Elle a rappelé que le parcours de communication médiatique constitue le cadre de formation destiné aux étudiants ayant choisi de faire la carrière dans le domaine, soit de la presse écrite, de la radiodiffusion, de la télévision ou de l’audiovisuel.

Elle n’a pas manqué de signaler quelques défis à relever, notamment l’absence des données et connaissances actualisées et d’une documentation actualisée dans le domaine d’information et des médias au Burundi, ainsi que les ressources humaines spécialisées encore limitées dans le domaine de l’information.

ABP